Editorial

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Editorial

Poursuivre le chemin… p. 167

Marie-Claude Audétat

Publié en ligne : 4 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025016

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Concepts et Innovations

Médecine graphique : retour sur une démarche d’innovation pédagogique en sociologie de la santé p. 169

Benjamin Derbez

Publié en ligne : 16 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025037

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Recherche et Perspectives

Comment améliorer l’expérience clinique des stagiaires pour favoriser leur acquisition de l’autonomie ? Une étude ethnographique p. 179

Mauranne Falise, Marie-Claude Audétat et Michael Buyck

Publié en ligne : 25 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025025

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Attitudes des étudiants en optométrie à l’égard des personnes en situation d’itinérance : retombées de formations théorique et pratique ciblées p. 191

Véronique Small, Ariane Nieuwenhof, Judith Renaud et Benoît Tousignant

Publié en ligne : 16 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025036

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Effets d’un support vidéo sur la perception d’authenticité des apprenants lors d’une simulation en immersion clinique avec un simulateur de patient p. 201

François Revaux, Claire Hebting, Catherine Chevalier, Matthieu Heidet, Charlotte Chollet-Xemard, Eric Lecarpentier, Thierry Pelaccia et Morgan Jaffrelot

Publié en ligne : 16 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2026003

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L’évaluation de sémiologie : un environnement capacitant et apprenant pour les étudiants pairs p. 215

Hélène Bulckaen, Guillaume Ficheux, Mathilde Delebarre, Thierry Vanderlinden, Pierrette Perimenis, Marie-Laure Charkaluk et Grégory Aiguier

Publié en ligne : 16 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025033

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