Éditorial

Accès gratuit

Editorial

Une nouvelle dynamique et un processus éditorial renouvelé p. 1

Marie-Claude Audétat et Étienne Panchout

Publié en ligne : 25 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2026001

• Résumé
• Full HTML
• PDF (159.7 KB)
• Références

Concepts et Innovations

Quelle éthique pour la recherche en pédagogie des sciences de la santé ? p. 5

Céline Mahieu, Julien Provost, Marjan Nadjafizadeh et Grégory Aiguier

Publié en ligne : 11 février 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025027

• Résumé
• Full HTML
• PDF (556.1 KB)
• Références

Quelles pistes d’intervention possibles pour diminuer l’impact des biais cognitifs dans le raisonnement clinique ? Une réflexion didactique illustrée par une vignette de consultation p. 15

Eric Martin et Marie-Claude Audétat

Publié en ligne : 3 juillet 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2026006

• Résumé
• Full HTML
• PDF (979.4 KB)
• Références

Les Essentiels en 10 points

Les essentiels de l’implantation des pratiques collaboratives par des champions locaux en 10 points p. 29

Robin Lüchinger, Katherine Blondon et Noëlle Junod Perron

Publié en ligne : 11 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2026004

• Résumé
• Full HTML
• PDF (210.5 KB)
• Références

Recherche et Perspectives

Le « syndrome » de l’imposteur chez les étudiants en médecine : une approche critique à partir d’une revue méthodique narrative de la littérature p. 35

Anne-Sophie Thommeret-Carrière, Wolf Thyma et Jean-Michel Leduc

Publié en ligne : 11 mars 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2025038

• Résumé
• Full HTML
• PDF (254.9 KB)
• Références

Lettres à la rédaction

Une initiative qui modifie la perception de la médecine générale rurale auprès des étudiants en médecine p. 55

Dominique Henrion, Simon Absil et Martin Desseilles

Publié en ligne : 24 avril 2026

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2026005

• Résumé
• Full HTML
• PDF (165.6 KB)
• Références