Évaluation objective structurée de l’animation du débriefing (ÉOSAD) : traduction, adaptation et validation d’une rubrique

Free Access

Tableau I

Éléments d’évaluation de la qualité de l’animation du débriefing en simulation.

Outils	Dimensions
1. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) [21]	Six éléments-clés d’un débriefing : 1. Établir un climat favorable à l’apprentissage ; 2. Maintenir un climat favorable à l’apprentissage ; 3. Conduire le débriefing de manière structurée ; 4. Susciter l’engagement dans l’échange ; 5. Identifier les écarts de performance et en analyser les raisons ; 6. Aider les apprenants à atteindre ou maintenir un bon niveau de performance future
2. Objective Structured Assessment of Debriefing (OSAD) [22]	Huit dimensions/éléments d’un débriefing efficace [31] : 1. Approche de l’animateur : établir et maintenir la relation. Utiliser une approche non menaçante et honnête pour créer un environnement psychologique sécuritaire ; 2. Climat propice à l’apprentissage : expliquer le but du débriefing. Clarifier les objectifs et les attentes des apprenants dès le début ; 3. Engagement des apprenants : encourager la participation des apprenants par des questions ouvertes. Inviter les apprenants à contribuer activement à la discussion ; 4. Réaction : explorer la réaction des apprenants à l’expérience. Gérer adéquatement les apprenants qui sont confus ou malheureux (« confused and unhappy ») ; 5. Description : encourager les apprenants à l’autoréflexion sur l’expérience au moyen d’une approche par étapes 6. Analyse : aider les apprenants à explorer les raisons et les conséquences de leurs actions. Faire des liens avec des expériences antérieures pour offrir des explications ; 7. Rétroaction : offrir une rétroaction objective sur les habiletés cliniques (techniques) et de travail d’équipe. Identifier les comportements positifs en plus des écarts de performance en ciblant les comportements modifiables ; 8. Application : renforcer les points-clés d’apprentissage identifiés par les apprenants. Souligner comment les stratégies d’amélioration peuvent être appliquées dans la pratique clinique future

Outils

Dimensions

1. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) [21]

Six éléments-clés d’un débriefing :
1. Établir un climat favorable à l’apprentissage ;
2. Maintenir un climat favorable à l’apprentissage ;
3. Conduire le débriefing de manière structurée ;
4. Susciter l’engagement dans l’échange ;
5. Identifier les écarts de performance et en analyser les raisons ;
6. Aider les apprenants à atteindre ou maintenir un bon niveau de performance future

2. Objective Structured Assessment of Debriefing (OSAD) [22]

Huit dimensions/éléments d’un débriefing efficace [31] :
1. Approche de l’animateur : établir et maintenir la relation. Utiliser une approche non menaçante et honnête pour créer un environnement psychologique sécuritaire ;
2. Climat propice à l’apprentissage : expliquer le but du débriefing. Clarifier les objectifs et les attentes des apprenants dès le début ;
3. Engagement des apprenants : encourager la participation des apprenants par des questions ouvertes. Inviter les apprenants à contribuer activement à la discussion ;
4. Réaction : explorer la réaction des apprenants à l’expérience. Gérer adéquatement les apprenants qui sont confus ou malheureux (« confused and unhappy ») ;
5. Description : encourager les apprenants à l’autoréflexion sur l’expérience au moyen d’une approche par étapes
6. Analyse : aider les apprenants à explorer les raisons et les conséquences de leurs actions. Faire des liens avec des expériences antérieures pour offrir des explications ;
7. Rétroaction : offrir une rétroaction objective sur les habiletés cliniques (techniques) et de travail d’équipe. Identifier les comportements positifs en plus des écarts de performance en ciblant les comportements modifiables ;
8. Application : renforcer les points-clés d’apprentissage identifiés par les apprenants. Souligner comment les stratégies d’amélioration peuvent être appliquées dans la pratique clinique future

La traduction des éléments-clés du DASH est tirée de https://harvardmedsim.org/debriefing-assessment-for-simulation-in-healthcare-dash-french/. La traduction des dimensions/éléments de l’OSAD est celle des auteurs de la présente étude.

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.