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Tableau I

Résultats de l’analyse de la validité du contenu et de la qualité formelle par le binôme.

Evaluateur 1 Evaluateur 2 Bilan après concertation
R1 : Objectif apprentissage ? 111 (92,5 %) 120 (100 %)
R2 : Courte histoire clinique ? 20 (16,7 %) 25 (20,8 %)
R3 : Iconographie ? 9 (7,5 %) 7 (5,8 %)
R4 : Un seul problème ? 120 (100 %) 120 (100 %)
R5 : Langage simple ? 120 (100 %) 118 (98,3 %)
R6 : Formulation des QI 120 (100 %) 117 (97,5 %)
R7 : Propositions de 5 ? 120 (100 %) 120 (100 %)
R8 : Bonne réponse normale ? 120 (100 %) 120 (100 %)
R9 : Homogénéité des propositions ? 112 (93,3 %) 120 (100 %)
R10 : Propositions synonymes ? 120 (100 %) 118 (98,3 %)
R11 : Distracteurs ? 112 (93,3 %) 88 (73,3 %)
R12 : Niveau d’habileté intellectuelle
Reconnaissance / compréhension 98 (81,7 %) 99 (82,5 %)
Application des connaissances 22 (18,3 %) 20 (16,7 %)
Analyse 0 1 (0 %)
R13 : Mono / pluri-disciplinaire 7 (5,8 %) 15 (12,5 %) 13 (10,8 %)
R14 : Groupe disciplinaire
Spécialités non-chirurgicales 86 (71,7 %) 105 (87,5 %) 87 (72,5 %)
Spécialités chirurgicales 9 (7,5 %) 4 (3,3 %) 15 (12,5 %)
Thérapeutique 13 (10,8 %) 10 (8,3 %) 13 (10,8 %)
Santé publique 10 (8,3 %) 3 (2,5 %) 10 (8,3 %)
R16 : Nombre d’items > 1 ? 14 (11,7 %) 14 (11,7 %) 20 (16,7 %)
R18 : Hors programme ? 5 (4,2 %) 5 (4,2 %) 5 (4,2 %)

QI : questions isolées.

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