Recherche et perspectives

Choisir une discipline médicale d’exercice : facteurs de choix et représentations des étudiants en médecine en France

Medical students’career choices: influencing factors and student’s representations in France

Faculté de médecine Paris-Sud, Université de Saclay, Paris, France

^* Correspondance et offprints : Franck ROLLAND, 26 Rue de Meudon, 92100 Boulogne Billancourt. Mailto : franck.rolland@u-psud.fr

Reçu : 5 Mai 2019
Accepté : 27 Février 2020
Commentaires éditoriaux formulés aux auteurs le 17 juin 2019 et le 25 février 2020

Résumé

Contexte :  En France, le choix d’une discipline d’exercice, à l’issue du cursus prégradué des études médicales, est fortement conditionné par les performances de chaque étudiant aux épreuves classantes nationales (ECN), dont les déterminants sont multiples. Au-delà du classement, ces facteurs constituent autant de facteurs de motivation au cours des études de médecine, caractérisées par leur longueur, leur difficulté et leur caractère indifférencié, qui prend peu en compte le projet professionnel de l’étudiant, s’il existe. Objectif : Cette enquête, effectuée à l’aide d’un questionnaire administré en ligne, vise à explorer différents facteurs justifiant le choix a priori d’une spécialité à l’issue des ECN, dans un contexte de réforme en cours des études de médecine en France. Méthodes : Un questionnaire a été diffusé auprès d’étudiants de premier et deuxième cycle des études médicales des 37 facultés de médecine de France. Une corrélation entre les facteurs justifiant le choix d’une spécialité a été recherchée. Résultats : 3550 réponses ont été reçues, recouvrant l’ensemble des spécialités proposées à l’issue des ECN. Les corrélations établies dressent différents profils statistiquement associés à l’intérêt pour certaines spécialités. Conclusion : L’enquête illustre l’intérêt d’une personnalisation du cursus de l’étudiant lui permettant d’explorer différentes facettes de la médecine en rapport avec les perspectives qui le motivent.

Abstract

Context: In France, medical student’s career choice for a practice specialty at the end of the pre-graduate medical studies course is strongly conditioned by the performance of each student at the national ranking exam (ECN), whose determinants are multiple. Beyond the ranking status, these factors constitute as many motivating factors during medical training, which one is characterized by its length, its difficulty and its undifferentiated nature, taking little account of the student’s professional project, if there is one. Objective: This study was carried out using an on-line survey tool, aiming to explore different factors justifying the a priori choice of a specialty after ECN, in the context of an academic reform of medical curriculum in France. Methods: A questionnaire was distributed to undergraduate and graduate students from the 37 medical schools in France. A correlation between the factors justifying career choice has been derived. Results: 3550 responses were obtained, covering all medical specialties. Correlations draw up different profiles statistically associated with interest in certain specialties. Conclusion: The survey illustrates the value of personalizing the student’s curriculum allowing him to explore different facets of medicine in relation to the perspectives that motivate him.