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Tableau I
Écarts relevés entre la manière dont l'enseignement est dispensé et les caractéristiques de l'apprentissage des étudiants en difficulté.
| Enseignement | Apprentissage |
|---|---|
| Tâche d'enseignement | Compétence de l'apprenant |
| Assomption d'un cadre d'organisation des connaissances | Absence de cadre d'organisation des connaissances |
| Apprentissage inconscient/ abstrait | Nécessite un apprentissage concret |
| Rétroaction fournie | Rétroaction non-perçue |
| Environnement d'apprentissage sécurisant | Peur du ridicule |
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