Développement de la qualité de la formation médicale Présentation d’une initiative internationale conduite sous les auspices de la Fédération mondiale pour l’éducation médicale (World Federation for Medical Education, WFME )

¹ Clinical Director, Roskilde County Psychiatric Hospital, Danemark
² Unité de Formation et de Recherche Médicales Lariboisière-Saint-Louis, Université Paris 7 Denis Diderot, France
³ University of Toronto, Faculty of Medicine, Centre for Research in Education at the University Health Network, Canada
⁴ Senior Advisor, WFME, University of Copenhagen, Danemark
⁵ Président de la World Federation for Medical Education

Auteur de correspondance : Christophe Segouin, Centre for Research in Education, 200 Elizabeth Street, Eaton South 1-565, Toronto, Ontario, Canada M5G 2C4 - Téléphone : 1 416 340 3646. christophe.segouin@sap.ap-hop-paris.fr

Résumé

Contexte et buts : La Fédération mondiale pour l'éducation médicale (WFME) est une organisation non gouvernementale reconnue par l'OMS. Son objectif est de faire partager des standards de qualité internationaux en matière de formation médicale. Pour ce faire, elle a piloté l'élaboration de trois référentiels concernant la formation initiale (prégraduée et postgraduée) et la formation continue. Méthodes : Les standards ont été élaborés par des experts du monde entier qui ont pris en compte les expériences existantes. Ils ne sont pas normatifs. Ils ont pour but de promouvoir l'excellence tout en respectant les spécificités socio-culturelles et économiques propres à chaque pays. Résultats et discussion : Les standards relatifs à la formation prégraduée ont été validés par plus de 50 facultés de médecine volontaires de différentes régions et sont maintenant utilisés dans de nombreux pays. La WFME souhaite qu'ils servent de guide pour la mise en place locale ou régionale de procédures d'accréditation ou de tout autre type de reconnaissance externe de la qualité des facultés de médecine. Dans le futur, la WFME se propose d'apporter une aide au développement de l'accréditation et de tenir un registre international des facultés de médecine accréditées. Les standards concernant la formation de spécialistes et la formation continue restent à valider et à traduire dans les différentes langues. Conclusion : Les notions de qualité, de reconnaissance externe et d'internationalisation portées par la WFME dans le domaine de l'éducation médicale s'inscrivent dans un contexte de globalisation qui touche l'ensemble des secteurs du système de soins, en particulier le système hospitalier. Il est postulé que la diffusion de standards internationaux peut contribuer au développement de la qualité de la formation médicale.

Abstract

The World Federation for Medical Education (WFME) is a non-governmental organization with links to the World Health Organization. Its aim is to promote quality in medical educational at an international level. As part of its mandate, the WFME piloted a series of educational standards relevant to all levels of medical education, including undergraduate, postgraduate and continuing professional development. Method: Standards have been developed by experts from across the globe taking into account the existing experience in this field. These standards are not meant to be universal, but rather are guidelines to promote excellence while respecting the sociological and economical characteristics of each region or country. Results and discussion: The undergraduate standards have been evaluated with success by over 50 volunteer medical schools worldwide. The goal of the WFME is to encourage the development of accreditation procedures or other types of recognition for medical schools based on these standards. In the future, the WFME should play a role in setting up accreditation systems where needed and in maintaining a list of accredited schools. Standards for postgraduate medical education and continuing professional development have still to be validated and translated in as many different languages as possible. Conclusion: It should be recognized that the WFME initiative takes place in the context of an inevitable globalization of interest in quality improvement and external assessment processes in health care systems.