Accès gratuit
Editorial
Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 2, Numéro 4, Novembre 2001
|
|
---|---|---|
Page(s) | 197 - 198 | |
Section | Editorial | |
DOI | https://doi.org/10.1051/pmed:2001033 | |
Publié en ligne | 1 août 2008 |
Pédagogie médicale 2001; 2 (4): 197-198
Analyse critique ou lecture critique des articles médicaux : quelle cible choisir pour l'enseignement et l'évaluation ?
Auteurs de correspondance : ljeanpaul.fillastre@chu-rouen.fr raymond.colin@chu-rouen.fr
Cet article ne possède pas de résumé.
© SIFEM, 2001
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.
Première page de l'article