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AiDPart : un outil pédagogique pour soutenir les pratiques éducatives dans l’accompagnement des patients douloureux chroniques chez les étudiants ostéopathes
Coline Domerg, Pierre-Jean Berat, Julie Le Goff, Axel Vicart and Paul Quesnay Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 17(1) 10401 (2025) https://doi.org/10.1051/tpe/2025010
Socio-academic profile of medical students at the university of Lomé and their perceptions of the quality of their training
La construction de compétences d’étudiants en soins infirmiers lors d’un apprentissage par simulation : étude au cours d’un exercice de prise en charge d’un arrêt cardiorespiratoire
Exactitude, déterminants, effets et représentations de l’auto-évaluation chez des étudiants de première année universitaire
Valérie Wathelet, Matthieu Dontaine, Xavier Massart, Philippe Parmentier, Sandrine Vieillevoye and Marc Romainville Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 32(2) (2016) https://doi.org/10.4000/ripes.1102
Validité de construit d’un dispositif d’évaluation pédagogique pour des enfants de 9–11 ans en surpoids ou obèses
Anouck Parthenay, Sandrine Domecq and Rémi Gagnayre les membres d’un groupe de travail Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 7(1) 10104 (2015) https://doi.org/10.1051/tpe/2015004
Étude des autoévaluations des étudiants en soins infirmiers au décours d’expériences cliniques
