Intégration du concept d’intelligence émotionnelle à la logique de l’approche pédagogique par compétences dans les curriculums de formation en santé
Pédagogie Médicale, 13 3 (2012) 183-201
Published online: 2012-10-10
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Taxonomie de l’approche par compétences intégrée au regard de la complexité. Contribution critique à la santé publique
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Initiation au débriefing pour les internistes : état des connaissances et mise en pratique pour transformer des situations cliniques réelles ou simulées en moments d'apprentissage
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Taxonomies et typologies : pas synonymes mais complémentaires
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Axes pédagogiques pour la formation des internes en médecine lors de stage en structures de soins palliatifs
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Quel est le futur des compétences émotionnelles dans les dispositifs de formation professionnelle ?
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