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Editorial
| Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 15, Numéro 3, août 2014
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|---|---|---|
| Page(s) | 167 - 168 | |
| Section | Éditorial | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2015002 | |
| Publié en ligne | 9 mars 2015 | |
Pédagogie Médicale 2014; 15(3): 167–168
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