Numéro |
Pédagogie Médicale
Volume 12, Numéro 2, mai 2011
|
|
---|---|---|
Page(s) | 69 - 85 | |
Section | Recherche et perspectives | |
DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2011026 | |
Publié en ligne | 9 novembre 2011 |
Les écoles de médecine en Afrique subsaharienne⋆
Medical schools in sub-Saharan Africa
1
The George Washington University, Washington, DC, USA
2
University of Pretoria, Pretoria, Afrique du
Sud
3
Yale University, New Haven, CT,
USA
4
University of Gezira, Wad Madani, Soudan
5
University of Cocody, Abidjan, Côte
d’Ivoire
6
World Health Organization, Geneva, Suisse
7
Catholic University of Mozambique, Beira, Mozambique
8
Jimma University, Jimma, Ethiopie
9
Walter Sisulu University, Mthatha, Afrique du
Sud
10
University of Cape Town, Cape Town, Afrique du
Sud
11
University of Mali, Bamako, Mali
12
University of Malawi, Blantyre, Malawi
13
Global Health Dialogue Foundation, Yaounde, Cameroun
14
University of Ibadan, Ibadan, Nigeria
15
Hubert Kairuki Memorial University, Dar Es Salaam,
Tanzanie
16
Makerere University, Kampala, Ouganda
17
International Consultant in Health Systems and
Personnel, Sciez-sur-Léman, France
18
African Center for Global Health and Social
Transformation, Kampala, Ouganda
19
World Health Organization, Harare, Zimbabwe
20
University of Michigan Medical School,
Ann Arbor, MI, USA
21
Abt Associates, Bethesda, MD,
USA
22
New York University School of Medicine,
New York, NY, USA
Correspondance et offprints : Abdel Karim Koumaré. Faculté de
Médecine de Pharmacie et d’Odonto Stomatologie, Université de Bamako, Bamako, Mali et
Institut Africain de Formation en Pédagogie, Recherche et Evaluation en Sciences de la
Santé (IAFPRESS), Quartier du Fleuve, Bamako, BP 05 Koulouba, Mali. Mailto :
koumareak@hotmail.com
Contexte, problématique et objectifs : Les nombres restreints de diplômés sortant d’écoles de médecine peu nombreuses, et l’émigration des diplômés vers d’autres pays contribuent au faible nombre de médecins présents en Afrique subsaharienne. L’étude sur les écoles de médecine en Afrique subsaharienne a examiné les défis, les innovations et les nouvelles tendances au regard de l’éducation en médecine dans la région. Méthodes : Nous avons retenu 168 écoles de médecine; parmi les 146 qui ont été soumises à l’enquête, 105 (72 %) ont répondu. Résultats : Les observations tirées de l’étude indiquaient que les pays mettaient en priorité l’éducation médicale dans le cadre du renforcement du secteur de la santé et nous avons constaté nombre d’innovations dans la préparation « pré-médicale », l’éducation en équipe et l’usage créatif du soutien limité en matière de recherche. L’étude a aussi attiré l’attention sur le problème généralisé d’un effectif insuffisant de professeurs capables d’enseigner les sciences fondamentales et cliniques, d’une infrastructure physique peu développée et du manque d’accréditation externe. Les tendances enregistrées incluent la croissance des écoles de médecine privées, l’éducation axée sur la communauté, les partenariats internationaux et l’effet positif de la recherche pour le développement des professeurs. Dix recommandations orientent l’initiative de renforcement de l’éducation en médecine en Afrique subsaharienne.
Abstract
Context, problematic and objectives: Small numbers of graduates from few medical schools, and emigration of graduates to other countries, contribute to low physician presence in sub-Saharan Africa. The Sub-Saharan African Medical School Study examined the challenges, innovations, and emerging trends in medical education in the region. Methods: We identified 168 medical schools; of the 146 surveyed, 105 (72%) responded. Results: Findings from the study showed that countries are prioritising medical education scale-up as part of health-system strengthening, and we identified many innovations in premedical preparation, team-based education, and creative use of scarce research support. The study also drew attention to ubiquitous faculty shortages in basic and clinical sciences, weak physical infrastructure, and little use of external accreditation. Patterns recorded include the growth of private medical schools, community-based education, and international partnerships, and the benefit of research for faculty development. Ten recommendations provide guidance for efforts to strengthen medical education in sub-Saharan Africa.
Mots clés : Afrique subsaharienne / facultés de médecine / santé publique
Key words: Sub-saharian Africa / medical schools / public health
La version princeps de cet article a été publiée en anglais dans The Lancet (Mullan F, Frehywot S, Omaswa F, Buch E, Chen C, Greysen SR et al. Medical Schools in Sub-Saharan Africa. Lancet 2011;337:1113-21. Copyright Elsevier, 2011).
La présente traduction française a été effectuée par Odile Bosch 4602 Cornwallis Court 22309 Alexandria (VA), USA, et révisée au sein du comité de rédaction de Pédagogie Médicale; bien qu’elle ait été effectuée avec la permission des éditions Elsevier, elle n’a pas révisée sous l’égide de cet éditeur.
© 2011 EDP Sciences / Société Internationale Francophone d’Education Médicale
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.