| Issue |
Pédagogie Médicale
Volume 26, Number 1, 2025
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|---|---|---|
| Page(s) | 45 - 53 | |
| Section | Recherche et Perspectives | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2025015 | |
| Published online | 12 février 2026 | |
Recherche et Perspectives
Contribution des groupes thématiques de la SIFEM★
1
ADEF (Apprentissage, Didactique Évaluation, Formation), Aix-Marseille université, Marseille, France
2
Iméra (Institut méditerranéen d’études avancées), Aix-Marseille université, Marseille, France
Reçu : 31 Octobre 2025
Accepté : 31 Octobre 2025
Cet article ne possède pas de résumé.
Note de l'éditeur : les dates de soumission et d’acceptation ont été ajoutées à l’article le 18 mars 2026.
« Cet article a été élaboré à partir du travail du Groupe thématique Santé mentale des étudiants lors du Congrès international francophone de pédagogie en sciences de la santé, qui s’est tenu à Orléans du 26 au 28 mai 2025 ».
© SIFEM, 2026
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