Le concept de syndrome, en tant que construction didactique pertinente pour l’enseignement et l’apprentissage du savoir biomédicalJean-Arthur Micoulaud-Franchi, Ali Amad, Pierre A. Geoffroy, Thomas Fovet et Clélia QuilesPédagogie Médicale, 17 4 (2016) 269-272DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2017009
