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Article cité :

L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier dans le cadre d’un dispositif éducatif numérique basé sur la concordance de scripts

Marie-France Deschênes, Johanne Goudreau

Pédagogie Médicale, 21 3 (2020) 143-157

Publié en ligne : 2020-12-03

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2020041

Citations de cet article :

Learning-by-concordance to support the transition-to-practice process of new graduate nurses in critical care: A descriptive interpretative study

Yasmine Bouzeghrane, Nicolas Fernandez and Marie-France Deschênes
Nurse Education in Practice 88 104553 (2025)
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2025.104553

Scoring Methods in Script Concordance Tests: An Exploratory Psychometric Study

Marie-France Deschênes, Marc-André Maheu-Cadotte, Guillaume Fontaine and Éric Dionne
Journal of Nursing Education 62 (10) 549 (2023)
https://doi.org/10.3928/01484834-20230815-05

Script concordance test acceptability and utility for assessing medical students’ clinical reasoning: a user’s survey and an institutional prospective evaluation of students’ scores

Jean-Daniel Kün-Darbois, Cédric Annweiler, Nicolas Lerolle and Souhil Lebdai
BMC Medical Education 22 (1) (2022)
https://doi.org/10.1186/s12909-022-03339-1

Script Concordance Approach in Nursing Education

Marie-France Deschênes, Dimitri Létourneau and Johanne Goudreau
Nurse Educator 46 (5) E103 (2021)
https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000001028