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Accueil Tous les numéros Pédagogie Médicale, 9 2 (2008) 103-121 Article's citations

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Cited article:

Reflective writing in general practice residency: perceived usefulness of complex and authentic situation reports in France

Kève-Yann Lara, Rémi Simonet and Aude Allemang-Trivalle
BMC Medical Education (2026)
https://doi.org/10.1186/s12909-026-09131-9

Quelle conception des pratiques éducatives et de la promotion de la santé issues de l’analyse du curriculum prescrit de formation en ostéopathie en France ?

Paul Imberti, Rémi Gagnayre and Paul Quesnay
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 18 (1) 10501 (2026)
https://doi.org/10.1051/tpe/2026002

Acceptability and feasibility of an evaluation table to assess the competency of general medicine interns during ambulatory rotations in Brest

Brieux Longépé, Audrey Madec, Jérôme Fonseca, Lucas Beurton-Couraud, Marie Barais and Delphine Le Goff
BMC Medical Education 24 (1) (2024)
https://doi.org/10.1186/s12909-024-05357-7

Study on motivation factors and their affectiveness among the students of anatomy

Philippe Manyacka Ma Nyemb, Mouhamadou Moustapha Niang, Habsatou Yattara, Aînina Ndiaye and Magaye Gaye
Indian Journal of Clinical Anatomy and Physiology 9 (4) 273 (2023)
https://doi.org/10.18231/j.ijcap.2022.057

Computer Supported Education

H. Akhasbi, N. Belghini, B. Riyami, O. Cherrak and H. Bouassam
Communications in Computer and Information Science, Computer Supported Education 1624 130 (2022)
https://doi.org/10.1007/978-3-031-14756-2_8

Lebanese students’ motivation in medical school: does it change throughout the years? A cross-sectional study

Anne-Sophie Sarkis, Souheil Hallit, Aline Hajj, et al.
BMC Medical Education 20 (1) (2020)
https://doi.org/10.1186/s12909-020-02011-w

Perceptions des enseignants et des directions d’école concernant les facteurs qui ont une influence sur le rendement scolaire des élèves

Marc Basque and Yamina Bouchamma
Revue de l’Université de Moncton 49 (1) 75 (2019)
https://doi.org/10.7202/1064868ar

Predictive factors of success at the French National Ranking Examination (NRE): a retrospective study of the student performance from a French medical school

Martin Lhuaire, Moustapha Dramé, Mikael Hivelin, et al.
BMC Medical Education 19 (1) (2019)
https://doi.org/10.1186/s12909-019-1903-5

Les étudiants de la faculté de médecine dentaire au Maroc sont-ils motivés?

Bouchra Badre, Zineb Serhier, Mohammed Bennani-Othmani and Samira EL Arabi
Pédagogie Médicale 17 (2) 109 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016029

La motivation des étudiants en sciences de la santé  : un levier pédagogique à exploiter et un objet de recherche à construire

Thierry Pelaccia
Pédagogie Médicale 17 (2) 91 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016033

Facebook : un outil d’apprentissage en éducation médicale ?

Hubert Maisonneuve, Fabien Rougerie and Juliette Chambe
Pédagogie Médicale 16 (1) 65 (2015)
https://doi.org/10.1051/pmed/2015010

Qui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers

Gentiane Boudrenghien, Nicolas Dessambre, Sandrine Ntamashimikiro, Jean-François Denef and Dominique Vanpee
L’Orientation scolaire et professionnelle (44/3) (2015)
https://doi.org/10.4000/osp.4626

L’autoconfrontation : un outil de gouvernance réflexive d’un apprentissage de la collaboration interprofessionnelle dans les soins

Grégory Aiguier and Alexandre Oboeuf
Travail et Apprentissages N° 15 (1) 7 (2015)
https://doi.org/10.3917/ta.015.0007

Quelle est la motivation des étudiants en médecine pour l’apprentissage de la lecture critique d’article ?

Jérémie Jegu, Marc Braun and Thierry Pelaccia
Pédagogie Médicale 15 (4) 259 (2014)
https://doi.org/10.1051/pmed/2014019

La personne âgée, un apprenant particulier en éducation thérapeutique ?

J. -C. Verheye, V. Brunie and F. Trévidy
Les cahiers de l'année gérontologique 6 (4) 138 (2014)
https://doi.org/10.1007/s12612-014-0439-x

Évaluation préliminaire de la motivation d’étudiants en cours d’externat à remplir les formulaires d’évaluation en ligne des stages hospitaliers

Audrey Farrugia, Thierry Pelaccia, Thierry Pottecher and Bertrand Ludes
Pédagogie Médicale 13 (4) 233 (2012)
https://doi.org/10.1051/pmed/2012024

Évaluation d’une stratégie d’enseignement sur la dynamique du transfert des acquis de formation en situation professionnelle

Sylvie Kinet, Claire Marchand, Jeanne Rallier and Rémi Gagnayre
Pédagogie Médicale 11 (3) 167 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011005

Favoriser la position d'apprentissage grâce à l'interaction superviseur-supervisé

Marie Giroux and Gilles Girard
Pédagogie Médicale 10 (3) 193 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20099991

Quels sont les déterminants de la motivation des étudiants et des professionnels de santé en formation aux gestes et soins d'urgence ? Étude comparative du profil motivationnel des étudiants en médecine, des chirurgiens-dentistes libéraux et des infirmiers hospitaliers

Thierry Pelaccia, Emmanuel Triby, Hervé Delplancq, et al.
Pédagogie Médicale 10 (2) 83 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20090006