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Article cité :

Améliorer l'enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active : penser à la méthode d’intégration guidée par le groupe (MIGG)

Anne Demeester

Pédagogie Médicale, 9 3 (2008) 185-186

Publié en ligne : 2008-08-08

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2008031

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Citations de cet article :

Mindfulness Improves Otolaryngology Residents’ Performance in a Simulated Bad-News Consultation: A Pilot Study

Amaury C. Mengin, Claire Kayser, Nicolas Tuzin, et al.
Journal of Surgical Education 78 (4) 1357 (2021)
https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.11.009