En quoi l’externat ne s’acquitte-t-il pas adéquatement de son mandat pédagogique ? Une étude qualitative fondée sur une analyse systématique de la littérature
Pédagogie Médicale, 8 1 (2007) 7-23
Published online: 2008-09-01
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L’approche par compétences dans les formations en santé : de la prescription aux pratiques pédagogiques
Paul Quesnay and Rémi GagnayreCarrefours de l'éducation n° 59 (1) 45 (2025)
https://doi.org/10.3917/cdle.059.0045
Les patients simulés sont-ils voués à devenir l’horizon indépassable de la formation des professionnels de la santé ?
Jean JouquanPédagogie Médicale 24 (2) 69 (2023)
https://doi.org/10.1051/pmed/2023015
Faire de la tolérance à l’incertitude une compétence médicale
N. Belhomme, A. Lescoat, Y. Launey, P. Jégo, C. Cavalin and P. PottierLa Revue de Médecine Interne 44 (1) 27 (2023)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2022.10.387
EVALUATION DES STAGES HOSPITALIERS A L’HOPITAL CHEIKH KHALIFA : POINT DE VUE DE L’ENSEIGNANT ET DE L’ENSEIGNE
Rajaa Jabbouri, Imane Motaib, Fatim zahra Alaoui, Asma Chadli and Souad ChaouirINDIAN JOURNAL OF APPLIED RESEARCH 1 (2022)
https://doi.org/10.36106/ijar/6814561
Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie
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L'introduction d'une séance de simulationin situstandardisée dans un dispositif de sélection en anesthésie-réanimation peut-elle aider à mieux sélectionner les futurs candidats spécialistes ?
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https://doi.org/10.1051/pmed/2017021
De la nécessaire articulation entre une formation théorique et une formation pratique. Présentation d’un dispositif pédagogique réflexif en contexte de stages cliniques
Viviane Vierset, Mariane Frenay, Denis Bedard and Didier GietPédagogie Médicale 16 (4) 233 (2015)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016009
Le stage d’externe en médecine générale ambulatoire. Des représentations à la réalité
Christophe Pigache, Marion Lamort-Bouché, Marc Chaneliere, et al.Pédagogie Médicale 16 (2) 119 (2015)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016001
Appraisal by Year Six French medical students of the teaching of forensic medicine and health law
Nicolas Franchitto and Daniel RougéMedicine, Science and the Law 50 (4) 205 (2010)
https://doi.org/10.1258/msl.2010.010025
Enjeux et promesses de la formation initiale en contexte de médecine ambulatoire et de soins primaires
Philippe Bail and Didier GietPédagogie Médicale 10 (3) 157 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20099990
Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat
Dominique Vanpee, Mariane Frenay, Véronique Godin and Denis BédardPédagogie Médicale 10 (4) 253 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20090330