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Article cité :

Comment exploiter les résultats de la recherche pour améliorer nos activités d’enseignement et d’apprentissage du raisonnement clinique ?

Martine Chamberland

Pédagogie Médicale, 6 4 (2005) 197-199

Publié en ligne : 2008-08-01

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2005023

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Citations de cet article :

Face aux douleurs complexes liées au cancer, analyse critique d’un outil d’évaluation par des médecins généralistes du Pays Basque en 2016

Andoni Setoain, Camille Saussac-Pietri, Sylvie Charrazac-Raynaud and Benoît Burucoa
Revue internationale de soins palliatifs Vol. 33 (1) 7 (2018)
https://doi.org/10.3917/inka.181.0007

La lecture critique d'article scientifique au-delà du contexte franco-français... pour éviter que l'arbre ne cache la forêt !

J. Jouquan
Pédagogie Médicale 10 (2) 77 (2009)
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Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat

Dominique Vanpee, Mariane Frenay, Véronique Godin and Denis Bédard
Pédagogie Médicale 10 (4) 253 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20090330