Comment exploiter les résultats de la recherche pour améliorer nos activités d’enseignement et d’apprentissage du raisonnement clinique ?
Pédagogie Médicale, 6 4 (2005) 197-199
Published online: 2008-08-01
Articles citing this article
The Citing articles tool gives a list of articles citing the current article.
The citing articles come from EDP Sciences database, as well as other publishers participating in CrossRef Cited-by Linking Program. You can set up your personal account to receive an email alert each time this article is cited by a new article (see the menu on the right-hand side of the abstract page).
Cited article:
This article has been cited by the following article(s):
Face aux douleurs complexes liées au cancer, analyse critique d’un outil d’évaluation par des médecins généralistes du Pays Basque en 2016
Andoni Setoain, Camille Saussac-Pietri, Sylvie Charrazac-Raynaud and Benoît BurucoaRevue internationale de soins palliatifs Vol. 33 (1) 7 (2018)
https://doi.org/10.3917/inka.181.0007
La lecture critique d'article scientifique au-delà du contexte franco-français... pour éviter que l'arbre ne cache la forêt !
J. JouquanPédagogie Médicale 10 (2) 77 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20099999
Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat
Dominique Vanpee, Mariane Frenay, Véronique Godin and Denis BédardPédagogie Médicale 10 (4) 253 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20090330