Pour une éducation médicale avec apprentissage en ligne
Pédagogie Médicale, 3 3 (2002) 180-187
Published online: 2008-09-01
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La téléconsultation et la Covid-19: pour un renouvellement des pratiques professionnelles face aux enjeux de formation
Michelle Dorion and Eric DionnePédagogie Médicale 23 (2) 125 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022004
Le jeu sérieux au service de l’apprentissage des physiothérapeutes : retour d’expérience et étude pilote à propos du dispositif PETRHA
Arnaud Choplin, Loris Barbier, Thibault Cintas, et al.Pédagogie Médicale 22 (1) 5 (2021)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020063
Enseignement médical en ligne solidaire durant la pandémie de COVID-19
Rim Charfi, Sarra Cheikhrouhou, Iheb Labbene and Mohamed JouiniPédagogie Médicale 21 (4) 241 (2020)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020058
Enseignement de la gynécologie-obstétrique aux étudiants en médecine en temps de pandémie
Anissa Ben Amor, Rim Charfi, Sonia Ben Hammouda and Mohamed JouiniPédagogie Médicale 21 (4) 245 (2020)
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Utilisation de l'internet chez les étudiants en médecine à Batna (Algérie), Rouen (France) et Sousse (Tunisie)
Joël Ladner, Nadir Boussouf, Ahmed Ben Abdelaziz, Soumeya Benmaïza, Omar Alaoua and Marie-Pierre TavolacciSanté Publique Vol. 22 (6) 637 (2011)
https://doi.org/10.3917/spub.106.0637
Utilisation et qualité des sites présentant l'offre de formations en santé publique
Julie Rongère, Marie-Pierre Tavolacci, Magaly Douyère, Benoît Thirion, Stéfan Jean Darmoni and Joël LadnerSanté Publique Vol. 20 (5) 465 (2008)
https://doi.org/10.3917/spub.085.0465