L’éthique comme compétence clinique : modélisation d’une approche dialogique
Pédagogie Médicale, 2 2 (2001) 71-80
Published online: 2008-08-01
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La coconstruction d’un cadre d’apprentissage en éthique par une équipe apprenante : Une démarche pédagogique en éthique
Anne-Marie Boire-Lavigne, Marilène Gosselin, Chantal Doré, Marie-Josée April, Perrine Granger, Marc Dumas and Jacques QuintinDroit, Santé et Société Vol. 12 (3) 39 (2025)
https://doi.org/10.54695/dsso.123.0039
L’hôpital : un environnement d’apprentissage de l’éthique ?
Grégory Aiguier, Caroline Titre, Sabine Poirette and Stéphane SoyezRevue française d'éthique appliquée N° 15 (1) 60 (2024)
https://doi.org/10.3917/rfeap.015.0061
Les enjeux des soins palliatifs pédiatriques en milieu hospitalier tertiaire : portrait d’une culture interdisciplinaire porteuse d’espoir
Claude Julie Bourque, Marta Martisella and Marc-Antoine MarquisEnfances, Familles, Générations (42) (2023)
https://doi.org/10.7202/1108403ar
Construire le sentiment d’auto-efficacité par l’analyse de l’activité centrée sur les schèmes. Expérimentation d’une formation à l’éthique auprès des infirmières au Liban
Ghada Khawand Ayle and Danielle SaadehPhronesis 10 (1) 72 (2021)
https://doi.org/10.7202/1076183ar
Manuel de soins palliatifs
Grégory AiguierManuel de soins palliatifs 910 (2020)
https://doi.org/10.3917/dunod.centr.2020.01.0910
Former à l’éthique dans une perspective
Grégory AiguierSpirale - Revue de recherches en éducation N° 61 (1) 163 (2018)
https://doi.org/10.3917/spir.061.0163
Dialogic Ethics
Martine Batt and Alain TrognonDialogue Studies, Dialogic Ethics 30 149 (2018)
https://doi.org/10.1075/ds.30.06bat
https://doi.org/10.4000/books.purh.14835
Présentation
Christelle Didier, Valérie Melin and Grégory AiguierSpirale - Revue de recherches en éducation N° 61 (1) 3 (2018)
https://doi.org/10.3917/spir.061.0003
Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
Grégory AiguierTréma (47) 103 (2017)
https://doi.org/10.4000/trema.3649
De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique
Grégory AiguierÉthique publique (vol. 19, n° 1) (2017)
https://doi.org/10.4000/ethiquepublique.2907
Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation
Grégory Aiguier and Jean-Philippe CobbautJournal international de bioéthique et d'éthique des sciences Vol. 27 (1) 17 (2016)
https://doi.org/10.3917/jib.271.0017
La formation à l'éthique dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : lecture croisée des études médicales et d'ingénieurs
Grégory Aiguier, Christelle Didier, A. Bernard, et al.SHS Web of Conferences 13 02003 (2014)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20141302003
Accompagner des adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l’autorégulation
Carole Baeza and Martine Janner-RaimondiTravail et Apprentissages N° 14 (2) 13 (2014)
https://doi.org/10.3917/ta.014.0013
Paradigms, emperor’s clothes syndrome, and hidden curriculum: how do they affect joint, bone, and spine diseases?
Charles Masson and Lucie Brazeau-LamontagneJoint Bone Spine 73 (6) 581 (2006)
https://doi.org/10.1016/j.jbspin.2006.02.007
Introduction aux concepts paradigme, syndrome du manteau de l'empereur, curriculum caché. Implication dans les maladies articulaires, osseuses, rachidiennes ?
Charles Masson and Lucie Brazeau-LamontagneRevue du Rhumatisme 73 (12) 1277 (2006)
https://doi.org/10.1016/j.rhum.2006.02.016
Éthique et décision médicale
L. Brazeau-LamontagneLa Revue de Médecine Interne 26 S22 (2005)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2005.04.013
Comparaison des compétences médicales éthiques des étudiants de 3e et de 6e année en stage hospitalier en médecine interne
J.H. Barrier, L. Brazeau-Lamontagne, P. Pottier and D. BoutoilleLa Revue de Médecine Interne 26 (2) 128 (2005)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2004.09.022