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Repenser la formulation des compétences des patients : quels apports pour l’ETP ?
Paul Quesnay, Marie Craquelin, Rémi Gagnayre and Thomas Marquillier Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 17(1) 10502 (2025) https://doi.org/10.1051/tpe/2025008
L’approche par compétences dans les formations en santé : de la prescription aux pratiques pédagogiques
