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Article cité :

« Ils sont carrément incurables » : comment les métaphores des cliniciens enseignants révèlent leur malaise dans la gestion des difficultés de raisonnement clinique de leurs internes

Valérie Dory, Marie-Claude Audétat

Pédagogie Médicale, 14 2 (2013) 83-97

Publié en ligne : 2013-05-14

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2013040

Citations de cet article :

Métaphores : une porte d’entrée pour accéder à la richesse du raisonnement clinique des médecins généralistes

Julia Sader, Sarah Cairo Notari, Matteo Coen, et al.
Pédagogie Médicale 23 (1) 17 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022003

415 (2021)
https://doi.org/10.4000/books.pufr.33166