Évaluer la réflexivité à travers les traces écrites d’apprentissage des étudiants en santé : traduction et adaptation interculturelle de la grille REFLECT
, and
Pédagogie Médicale, 22 1 (2021) 15-26
Published online: 2 avril 2021
DOI: 10.1051/pmed/2021001