Intérêt des tests de concordance de script pour évaluer le raisonnement et l’organisation des connaissances des étudiants de quatrième année des études médicales en France
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Pédagogie Médicale, 13 4 (2012) 225-232
Published online: 18 décembre 2012
DOI: 10.1051/pmed/2012020