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Améliorer l'enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active : penser à la méthode d’intégration guidée par le groupe (MIGG)

Pédagogie Médicale, 9 3 (2008) 185-186
DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2008031