Confirmation de l’impact d’un enseignement spécifique sur l’aptitude à communiquer d’étudiants en médecine de deuxième et troisième annéesMichèle Guigot, Jean-François Menard, Joël Lechevallier et Jacques WeberPédagogie Médicale, 5 4 (2004) 200-203DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2004027
