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Article cité :

Formation par concordance avec rétroaction multi-source aux questions qui émergent de la pratique médicale en contexte de pandémie COVID-19

Cynthia Henriksen, Vincent Jobin, Marie-France Deschênes, Cécile Tremblay, Bernard Charlin, Nicolas Fernandez

Pédagogie Médicale, 21 4 (2020) 203-205

Publié en ligne : 2020-12-23

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2020049

Citations de cet article :

Beliefs and experiences of educators when involved in the design of a Learning-by-concordance tool: A qualitative interpretative study

Marie-France Deschênes, Bernard Charlin, Haifa Akremi, Lise Lecours, Ahmed Moussa, Vincent Jobin and Nicolas Fernandez
Journal of Professional Nursing 54 180 (2024)
https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2024.07.004

La formation des professionnels de la santé à l’heure de la pandémie de COVID-19. Réflexions, enquêtes, partage de pratiques et retours d’expériences

Jean Jouquan
Pédagogie Médicale 21 (4) 169 (2020)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020064