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Article cité :

Sélection des candidats en médecine : validité prédictive des mini entrevues multiples en contexte francophone

Jean-Sébastien Renaud, Adrien Cantat, Sawsen Lakhal, Martine Bourget, Christina St-Onge

Pédagogie Médicale, 17 1 (2016) 7-21

Publié en ligne : 2016-08-29

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016026

Citations de cet article :

Mini-entretiens multiples : un outil pour la réforme de l’accès aux études en santé en France

Cédric Villain, Catherine Passirani, Yamina Gouel, et al.
Pédagogie Médicale 24 (1) 51 (2023)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022033

Première année de fonctionnement du parcours accès spécifique santé (PASS) de l’Université de Bordeaux : caractérisation et identification des facteurs de réussite pour la validation du PASS et l’entrée dans la filière médecine

Isabelle Dupin, Séverine Barandon, Caroline Bertrand, et al.
Pédagogie Médicale 23 (4) 181 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022018

Effect of station format on the psychometric properties of Multiple Mini Interviews

Jean‐Sébastien Renaud, Martine Bourget, Christina St‐Onge, Kevin W. Eva, Walter Tavares, Alexis Salvador Loye, Jean‐Michel Leduc and Matt Homer
Medical Education 56 (10) 1042 (2022)
https://doi.org/10.1111/medu.14855

Are different station formats assessing different dimensions in multiple mini-interviews? Findings from the Canadian integrated French multiple mini-interviews

Jean-Michel Leduc, Sébastien Béland, Jean-Sébastien Renaud, et al.
BMC Medical Education 22 (1) (2022)
https://doi.org/10.1186/s12909-022-03681-4

Accuracy of rating scale interval values used in multiple mini-interviews: a mixed methods study

Philippe Bégin, Robert Gagnon, Jean-Michel Leduc, et al.
Advances in Health Sciences Education 26 (1) 37 (2021)
https://doi.org/10.1007/s10459-020-09970-1

Impact of sociodemographic characteristics of applicants in multiple mini-interviews

Jean-Michel Leduc, Richard Rioux, Robert Gagnon, Christian Bourdy and Ashley Dennis
Medical Teacher 39 (3) 285 (2017)
https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1270431

Fidélité, équité et impact des mini entretiens multiples dans le processus de sélection des étudiants en santé en France

Antoine Jacquet, Jéremie Riou, Elisabeth Letertre, Catherine Passirani and Jean-Paul Saint-André
Pédagogie Médicale 18 (4) 179 (2017)
https://doi.org/10.1051/pmed/2018015

La sélection des candidats aux études de médecine répond à une problématique de nature éthique avant d’être un problème méthodologique

Jean Jouquan
Pédagogie Médicale 17 (1) 1 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016027