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Article cité :

Réflexion sur une expérience de supervision clinique sous l’angle de l’alliance pédagogique

Luc Côté

Pédagogie Médicale, 16 1 (2015) 79-84

Publié en ligne : 2015-08-13

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015013

Citations de cet article :

Enseigner en étant centré sur l’apprenant. Le témoignage concret d’une enseignante clinicienne

Carmen Baltazar
Pédagogie Médicale 23 (4) 251 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022019

Des discours authentiques singuliers aux scénarios de formation pour les médecins : quelle méthode d’exploitation pragmatique du corpus DECLICS2016 ?

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk and Aline Delsart
Corpus (22) (2021)
https://doi.org/10.4000/corpus.5960

Comment favoriser l’engagement dans les tâches pédagogiques du clinicien enseignant de médecine d’urgence ?

Céline Perrin and Nicole Poteaux
Pédagogie Médicale 20 (1) 13 (2019)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020001

L’alliance pédagogique en supervision clinique : une étude qualitative en sciences de la santé

Luc Côté, Erik Breton, Dominique Boucher, Élisabeth Déry and Jean-François Roux
Pédagogie Médicale 18 (4) 161 (2017)
https://doi.org/10.1051/pmed/2018017