Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique - I. Un cadre conceptuel pour identifier les problèmes de raisonnement clinique
Pédagogie Médicale, 12 4 (2011) 223-229
Publié en ligne : 2012-03-14
Article cité par
La fonctionnalité Article cité par… liste les citations d'un article. Ces citations proviennent de la base de données des articles de EDP Sciences, ainsi que des bases de données d'autres éditeurs participant au programme CrossRef Cited-by Linking Program. Vous pouvez définir une alerte courriel pour être prévenu de la parution d'un nouvel article citant " cet article (voir sur la page du résumé de l'article le menu à droite).
Article cité :
Citations de cet article :
Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative
Agnès Saint-Sulpice and David NaudinRecherche en soins infirmiers N° 156 (1) 67 (2024)
https://doi.org/10.3917/rsi.156.0067
Formation par concordance de script en orthophonie : récit de pratique en évaluation des troubles acquis de la communication
Rebecca Maftoul and Karine MarcottePédagogie Médicale 24 (3) 179 (2023)
https://doi.org/10.1051/pmed/2023008
Les emplois de donc au C.H.U. : étude linguistique appliquée au contexte du soin
Aline Delsart, Julie Pironom and Emmanuèle Auriac-SlusarczykTravaux de linguistique n° 83 (2) 37 (2022)
https://doi.org/10.3917/tl.083.0037
Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Aline Delsart and Julie PironomEspaces Linguistiques (2) (2021)
https://doi.org/10.25965/espaces-linguistiques.319
The development and application of a remediation process in an osteopathic curriculum
Andrée Aubin, Claudine Boulanger, Karine Gagnon and Chantal MorinInternational Journal of Osteopathic Medicine (2021)
https://doi.org/10.1016/j.ijosm.2021.02.001
Formalisation de la supervision de l'apprentissage du raisonnement clinique
Elie Cogan, Hubert Maisonneuve, Marc Leeman, et al.La Revue de Médecine Interne 41 (8) 529 (2020)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2020.04.014
Comment favoriser l’engagement dans les tâches pédagogiques du clinicien enseignant de médecine d’urgence ?
Céline Perrin and Nicole PoteauxPédagogie Médicale 20 (1) 13 (2019)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020001
Diagnosis and management of clinical reasoning difficulties: Part I. Clinical reasoning supervision and educational diagnosis
Marie-Claude Audétat, Suzanne Laurin, Valérie Dory, Bernard Charlin and Mathieu R. NendazMedical Teacher 39 (8) 792 (2017)
https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1331033
Diagnostic et prise en charge des difficultés de raisonnement clinique. Guide AMEE no 117 (version courte)
Marie-Claude Audétat, Suzanne Laurin, Valérie Dory, Bernard Charlin and Mathieu NendazPédagogie Médicale 18 (3) 129 (2017)
https://doi.org/10.1051/pmed/2018012
Synthèse et conceptualisation des processus cognitifs du jugement évaluatif de l’enseignant clinicien
Geneviève Gauthier, Christina ST-Onge and Valérie DoryPédagogie Médicale 17 (4) 261 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2017014
Longitudinal assessment of progress in reasoning capacity and relation with self-estimation of knowledge base
Anne Collard, France Mélot and Jean-Pierre BourguignonAssessment & Evaluation in Higher Education 40 (1) 74 (2015)
https://doi.org/10.1080/02602938.2014.888394
Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle
Sylvie Paucard-Dupont and Claire MarchandRecherche en soins infirmiers N° 117 (2) 85 (2014)
https://doi.org/10.3917/rsi.117.0085
Des analogies entre le raisonnement médical et l'évaluation formative
Jean Jouquan, Florence Parent and Marie-Claire AudétatRevue française de linguistique appliquée Vol. XVIII (1) 93 (2013)
https://doi.org/10.3917/rfla.181.0093
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Marie-Claude AUDÉTAT, Suzanne LAURIN and Gilbert SANCHEPédagogie Médicale 12 (4) 231 (2011)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011110