La formation aux enjeux sociaux et éthiques de la santé et de la médecine : un défi ? L’expérience de la faculté de médecine de l’université catholique de Louvain
Pédagogie Médicale, 5 1 (2004) 35-42
Publié en ligne : 2008-08-01
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Citations de cet article :
Présentation
Christelle Didier, Valérie Melin and Grégory AiguierSpirale - Revue de recherches en éducation N° 61 (1) 3 (2018)
https://doi.org/10.3917/spir.061.0003
De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique
Grégory AiguierÉthique publique (vol. 19, n° 1) (2017)
https://doi.org/10.4000/ethiquepublique.2907
Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
Grégory AiguierTréma (47) 103 (2017)
https://doi.org/10.4000/trema.3649
Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation
Grégory Aiguier and Jean-Philippe CobbautJournal international de bioéthique et d'éthique des sciences Vol. 27 (1) 17 (2016)
https://doi.org/10.3917/jib.271.0017
La formation à l'éthique dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : lecture croisée des études médicales et d'ingénieurs
Grégory Aiguier, Christelle Didier, A. Bernard, et al.SHS Web of Conferences 13 02003 (2014)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20141302003