Le test de concordance de script, un instrument d’évaluation du raisonnement clinique
Pédagogie Médicale, 3 3 (2002) 135-144
Published online: 2008-09-01
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La formation à l’offre active : design pédagogique, défis et avenues pour le futur
Jacinthe Savard, Josée Benoît, Manon Cormier, Mwali Muray, Michelle Dorion, Coralie Vincent and Isabelle GirouxMinorités linguistiques et société (22) (2024)
https://doi.org/10.7202/1110632ar
Script concordance test acceptability and utility for assessing medical students’ clinical reasoning: a user’s survey and an institutional prospective evaluation of students’ scores
Jean-Daniel Kün-Darbois, Cédric Annweiler, Nicolas Lerolle and Souhil LebdaiBMC Medical Education 22 (1) (2022)
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Le test de concordance de script à l’heure de la réforme du second cycle des études médicales en France : étude pilote en génétique médicale
Jamal Ghoumid, Thomas Smol, Jerome Sige, et al.Pédagogie Médicale 22 (2) 67 (2021)
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S’instrumenter pour évaluer
Nathalie Loye and Sylvie FontainePédagogie Médicale 19 (2) 95 (2018)
https://doi.org/10.1051/pmed/2019018
Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ?
Bernard Charlin, Marie-France Deschênes, Jean-Pierre Dumas, et al.Pédagogie Médicale 19 (3) 143 (2018)
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Using the Script Concordance Test to Evaluate Clinical Reasoning Skills in Psychiatry
François Kazour, Sami Richa, Marouan Zoghbi, Wissam El-Hage and Fady G. HaddadAcademic Psychiatry 41 (1) 86 (2017)
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Background noise lowers the performance of anaesthesiology residents’ clinical reasoning when measured by script concordance
Maya Enser, Jérôme Moriceau, Julien Abily, et al.European Journal of Anaesthesiology 34 (7) 464 (2017)
https://doi.org/10.1097/EJA.0000000000000624
Context impact of clinical scenario on knowledge transfer and reasoning capacity in a medical problem-based learning curriculum
A. Collard, S. Brédart and J.-P. BourguignonHigher Education Research & Development 35 (2) 242 (2016)
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Residents in tutored practice exchange groups have better medical reasoning as measured by script concordance test: a controlled, nonrandomized study
V. Compère, J. Abily, J. Moriceau, A. Gouin, B. Veber, H. Dupont, E. Lorne, J.L. Fellahi, J.L. Hanouz, J.L. Gerard, L. Sibert and B. DureuilJournal of Clinical Anesthesia 32 236 (2016)
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Le potentiel diagnostique des questions d’un test de concordance de scripts pour évaluer le raisonnement clinique infirmier
Katia Dumont, Nathalie Loye and Johanne GoudreauPédagogie Médicale 16 (1) 49 (2015)
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Can Script Concordance Testing Be Used in Nursing Education to Accurately Assess Clinical Reasoning Skills?
Tyia Dawson, Linda Comer, Mark A. Kossick and Judy NeubranderJournal of Nursing Education 53 (5) 281 (2014)
https://doi.org/10.3928/01484834-20140321-03
Élaboration et validation d’un test de concordance de script pour évaluer le raisonnement clinique des infirmières en contexte de détérioration de la condition clinique
Sarah Côté, Andréanne Tanguay, Robert Gagnon, Bernard Charlin and Cécile MichaudPédagogie Médicale 15 (1) 7 (2014)
https://doi.org/10.1051/pmed/2014004
Le test de concordance de script en 20 questions
Didier Giet, Valérie Massart, Robert Gagnon and Bernard CharlinPédagogie Médicale 14 (1) 39 (2013)
https://doi.org/10.1051/pmed/2012026
Impact du panel de référence sur les qualités psychométriques d’un test de concordance de script développé en formation initiale des sages-femmes
Madeleine Gantelet, Anne Demeester, Vanessa Pauly, Robert Gagnon and Bernard CharlinPédagogie Médicale 14 (3) 157 (2013)
https://doi.org/10.1051/pmed/2013047
MOOC
Thierry KarsentiRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire 10 (2) 6 (2013)
https://doi.org/10.7202/1035519ar
Analyse de la validité de contenu et de la qualité formelle des épreuves classantes nationales administrées en France de 2004 à 2011
Nicolas Sananes, Bruno Langer, Michel Patris, Thierry Pottecher and Emmanuel AndrèsPédagogie Médicale 14 (4) 255 (2013)
https://doi.org/10.1051/pmed/2013054
Clinical Reasoning: Where Do We Stand on Identifying and Remediating Difficulties?
Marie-Claude Audétat, Stuart Lubarsky, Jean-Guy Blais and Bernard CharlinCreative Education 04 (06) 42 (2013)
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Mise en place d’un programme de transfert et de mesure de compétences en direction du patient cardiovasculaire (Educ Cv)
Yacine Thiam, Sylvie Pruilhere-Vaquier, Marie-Ange Grondin, Marie Sophie Cherillat, Bruno Pereira, Laurent Marty, Jean Cassagnes and Laurent GerbaudGlobal Health Promotion 20 (2_suppl) 48 (2013)
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Intérêt des tests de concordance de script pour évaluer le raisonnement et l’organisation des connaissances des étudiants de quatrième année des études médicales en France
Stéphane Jouneau, Régis Luraine and Benoît DesruesPédagogie Médicale 13 (4) 225 (2012)
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Use of a Script Concordance Test to Assess Development of Clinical Reasoning in Nursing Students
Marie-France Deschênes, Bernard Charlin, Robert Gagnon and Johanne GoudreauJournal of Nursing Education 50 (7) 381 (2011)
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Usefulness of the script concordance test in dermatology
A.‐C. Bursztejn, J.‐F. Cuny, J.‐L. Adam, L. Sido, J.‐L. Schmutz, J.‐D. de Korwin, C. Latarche, M. Braun and A. BarbaudJournal of the European Academy of Dermatology and Venereology 25 (12) 1471 (2011)
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Evaluation of Clinical Reasoning in Basic Emergencies Using a Script Concordance Test
Caroline Boulouffe, Bernard Charlin and Dominique VanpeeAmerican Journal of Pharmaceutical Education 74 (10) 194 (2010)
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Évaluation d'une grille de correction révisée de l'exercice de rédaction de résumé pour l'examen de lecture critique d'article scientifique dans le cadre des épreuves classantes nationales en France
Fabrice Muscari, Jean-Louis Montastruc and Gilles FourtanierPédagogie Médicale 10 (1) 19 (2009)
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Campus numérique de neurochirurgie : mobiliser une discipline des sciences médicales autour d’un projet pédagogique fédérateur
Jean-Jacques Moreau, François Caire, Michel Kalamarides, et al.La Presse Médicale 38 (10) 1425 (2009)
https://doi.org/10.1016/j.lpm.2009.05.016
Agreement between an isolated rater and a group of raters
S. Vanbelle and A. AlbertStatistica Neerlandica 63 (1) 82 (2009)
https://doi.org/10.1111/j.1467-9574.2008.00412.x
Agreement between Two Independent Groups of Raters
Sophie Vanbelle and Adelin AlbertPsychometrika 74 (3) 477 (2009)
https://doi.org/10.1007/s11336-009-9116-1
Reasoning versus knowledge retention and ascertainment throughout a problem‐based learning curriculum
Anne Collard, Sabine Gelaes, Sophie Vanbelle, Serge Bredart, Jean‐Olivier Defraigne, Jacques Boniver and Jean‐Pierre BourguignonMedical Education 43 (9) 854 (2009)
https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.2009.03410.x
Création d’outils d’autoévaluation pour une formation médicale continue en ligne. Modélisation à propos d’une formation
M. Kalamarides, F. Caire, F. Dauger, G. Brassier and J.-J. MoreauNeurochirurgie 54 (1) 21 (2008)
https://doi.org/10.1016/j.neuchi.2007.11.001
Le test de concordance de script (TCS) : comment évaluer le raisonnement médical en situation d’incertitude ?
J. Lebeau and D. PagonisRevue de Stomatologie et de Chirurgie Maxillo-faciale 107 (5) 327 (2006)
https://doi.org/10.1016/S0035-1768(06)77058-9
Implementing tutoring strategies into a patient simulator for clinical reasoning learning
Froduald Kabanza, Guy Bisson, Annabelle Charneau and Taek-Sueng JangArtificial Intelligence in Medicine 38 (1) 79 (2006)
https://doi.org/10.1016/j.artmed.2006.01.003
Quel rôle pour les sociétés savantes dans l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP) des spécialistes médicaux ?
Jacques BarrierL'information psychiatrique 82 (1) 15 (2006)
https://doi.org/10.3917/inpsy.8201.0015
Le test de concordance de script : un nouvel outil d’évaluation du raisonnement et de la compétence clinique en médecine interne ?
I. Marie, L. Sibert, F. Roussel, M.-F. Hellot, J. Lechevallier and J. WeberLa Revue de Médecine Interne 26 (6) 501 (2005)
https://doi.org/10.1016/j.revmed.2004.10.028
Auto-évaluation des internes en neurochirurgie par tests de concordance de script (TCS)
F. Caire, J.-C. Sol, J.-J. Moreau, P. Isidori and B. CharlinNeurochirurgie 50 (1) 66 (2004)
https://doi.org/10.1016/S0028-3770(04)98309-9