Acculturation des étudiants en filières médicale et maïeutique au genre d’écrit de recherche : le rôle différenciateur du contexte pédagogique
et
Pédagogie Médicale, 15 4 (2014) 285-300
Publié en ligne : 30 avril 2015
DOI: 10.1051/pmed/2015005