Pédagogie médicale

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Le concept de syndrome, en tant que construction didactique pertinente pour l’enseignement et l’apprentissage du savoir biomédical

Jean-Arthur Micoulaud-Franchi, Ali Amad, Pierre A. Geoffroy, Thomas Fovet et Clélia Quiles

Pédagogie Médicale, 17 4 (2016) 269-272

Publié en ligne : 4 septembre 2017

DOI: 10.1051/pmed/2017009

Jean-Arthur Micoulaud-Franchi

Ali Amad

Pierre A. Geoffroy

Thomas Fovet

Clélia Quiles

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