Intérêt d’un exercice centré sur la capacité d’auto-validation des connaissances au cours d’un dispositif d’apprentissage par problèmes
, et
Pédagogie Médicale, 15 2 (2014) 73-89
Publié en ligne : 10 septembre 2014
DOI: 10.1051/pmed/2014013