Pédagogie médicale

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Évaluation à six mois de l’impact d’une formation multimodale et séquentielle à l’empathie des étudiants de second cycle d’études médicales

Chloé Retornaz, Céline Buffel du Vaure, Marie Aude Piot, Louis-Baptiste Jaunay et Philippe Jaury

Pédagogie Médicale, 24 4 (2023) 219-227

Publié en ligne : 24 janvier 2024

DOI: 10.1051/pmed/2023019

Chloé Retornaz

Céline Buffel du Vaure

Marie Aude Piot

Louis-Baptiste Jaunay

Philippe Jaury

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