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Article cité :

Evaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif d’apprentissage à la résolution de problèmes complexes (ARPc)

Valérie Massart, Anne Freyens, Didier Giet

Pédagogie Médicale, 9 3 (2008) 141-156

Publié en ligne : 2008-08-08

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2008026

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Citations de cet article :

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Jean-Michel Vandeweerd, Solène Vandeweerd, Catherine Gustin, et al.
Journal of Veterinary Medical Education 39 (2) 142 (2012)
https://doi.org/10.3138/jvme.0911.098R1

Is evidence-based medicine so evident in veterinary research and practice? History, obstacles and perspectives

Jean-Michel Vandeweerd, Nathalie Kirschvink, Peter Clegg, et al.
The Veterinary Journal 191 (1) 28 (2012)
https://doi.org/10.1016/j.tvjl.2011.04.013

Formation au raisonnement clinique : perspectives d’utilisation des cartes conceptuelles

Anne Demeester, Dominique Vanpee, Claire Marchand and Chantal Eymard
Pédagogie Médicale 11 (2) 81 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2010013