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Article cité :

Evaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif d’apprentissage à la résolution de problèmes complexes (ARPc)

Valérie Massart, Anne Freyens, Didier Giet

Pédagogie Médicale, 9 3 (2008) 141-156

Publié en ligne : 2008-08-08

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2008026

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Citations de cet article :

Is evidence-based medicine so evident in veterinary research and practice? History, obstacles and perspectives

Jean-Michel Vandeweerd, Nathalie Kirschvink, Peter Clegg, et al.
The Veterinary Journal 191 (1) 28 (2012)
https://doi.org/10.1016/j.tvjl.2011.04.013

Understanding Veterinary Practitioners' Decision-Making Process: Implications for Veterinary Medical Education

Jean-Michel Vandeweerd, Solène Vandeweerd, Catherine Gustin, Geneviève Keesemaecker, Carole Cambier, Peter Clegg, Claude Saegerman, Ayalu Reda, Philippe Perrenoud and Pascal Gustin
Journal of Veterinary Medical Education 39 (2) 142 (2012)
https://doi.org/10.3138/jvme.0911.098R1

Formation au raisonnement clinique : perspectives d’utilisation des cartes conceptuelles

Anne Demeester, Dominique Vanpee, Claire Marchand and Chantal Eymard
Pédagogie Médicale 11 (2) 81 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2010013