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Citations de cet article :

A comprehensive competence-based approach in curriculum development

F Parent, R Baulana, G Kahombo, et al.
Health Education Journal 70 (3) 301 (2011)
DOI: 10.1177/0017896910376229
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Le nouveau programme de résidence de médecine familiale de l’Université de Montréal : des intentions aux premiers pas de l’évaluation

Gilbert Sanche, Louise Authier, Caroline Beïque and Réjean Duplain
Pédagogie Médicale 10 (4) 267 (2009)
DOI: 10.1051/pmed/20090018
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Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins : l’exemple de la médecine familiale au Canada

Miriam Lacasse, Jean-Sébastien Renaud, Adrien Cantat and Danielle Saucier
Éducation et francophonie 44 (2) 126 (2016)
DOI: 10.7202/1039025ar
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Le stage d’externe en médecine générale ambulatoire. Des représentations à la réalité

Christophe Pigache, Marion Lamort-Bouché, Marc Chaneliere, et al.
Pédagogie Médicale 16 (2) 119 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016001
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Intégration du concept d’intelligence émotionnelle à la logique de l’approche pédagogique par compétences dans les curriculums de formation en santé

Florence Parent, Jean Jouquan, Leslie Kerkhove, Morgan Jaffrelot and Jean-Marie De Ketele
Pédagogie Médicale 13 (3) 183 (2012)
DOI: 10.1051/pmed/2012019
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Le test de concordance de script comme outil d’enseignement et d’apprentissage : un projet-pilote pour les étudiants de première année de médecine

Léa Hoff, Alain Bestawros, Jeannine Kassis and Bernard Charlin
Pédagogie Médicale 11 (1) 51 (2010)
DOI: 10.1051/pmed/2010006
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Mieux gérer la cohérence pour renforcer les ressources humaines en santé : paradigmes et méthodes pour une intégration efficace des pratiques professionnelles et communautaires en formation

Florence Parent, Roger Baulana, Yves Coppieters, et al.
Pédagogie Médicale 11 (2) 111 (2010)
DOI: 10.1051/pmed/2010014
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Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale

Mélanie Afonso, Shérazade Kinouani, Jean-Louis Demeaux and Bernard Gay
Pédagogie Médicale 17 (3) 199 (2016)
DOI: 10.1051/pmed/2017004
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Recherche-action et formation dans une unité de court séjour oncogériatrique

Christine Charniot, Florence Berchouchi, Claire Marchand, et al.
Soins Gérontologie 22 (126) 26 (2017)
DOI: 10.1016/j.sger.2017.05.006
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Khalid Baba, Nicolas Cheimanoff and Nour-eddine El Faddouli
1228 715 (2020)
DOI: 10.1007/978-3-030-52249-0_48
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Najoua Hrich, Mohamed Lazaar and Mohamed Khaldi
42 (2021)
DOI: 10.4018/978-1-7998-7057-9.ch003
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Étude des connaissances, des attitudes et des pratiques des enseignants à la Faculté de médecine et de pharmacie de Marrakech en vue de l’implantation de l’approche par compétences

Majda Sebbani, Latifa Adarmouch, Mohamed Amine and Mohamed Bouskraoui
Pédagogie Médicale 20 (1) 23 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2020002
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Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives

Valerie Campillo-Paquet, Anne Demeester and Patrice Laisney
Pédagogie Médicale 21 (4) 175 (2020)
DOI: 10.1051/pmed/2020065
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