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Article cité :
Nathalie Vanmuylder, Patrick Salvia, Françoise De Broeu, Marcel Rooze, Stéphane Louryan
Pédagogie Médicale, 7 1 (2006) 7-19
Publié en ligne : 2008-08-01
Citations de cet article :
Ineffective learning strategies: a significant barrier to post-secondary perseverance
Louise Sauvé, Anne Fortin, Chantal Viger and France Landry
Journal of Further and Higher Education 42 (2) 205 (2018)
DOI: 10.1080/0309877X.2016.1224329
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Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser ?
Louise Sauvé, Nicole Racette, Stéphanie Bégin and Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Éducation et francophonie 44 (1) 73 (2016)
DOI: 10.7202/1036173ar
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Nontraditional student withdrawal from undergraduate accounting programmes: a holistic perspective
Anne Fortin, Louise Sauvé, Chantal Viger and France Landry
Accounting Education 25 (5) 437 (2016)
DOI: 10.1080/09639284.2016.1193034
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