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Article cité :

Evaluation d’un dispositif expérimental d’évaluation certificative des étudiants en fin de troisième cycle de médecine générale

Pierre Le Mauff, Pierre Pottier, Lionel Goronflot, Jacques Barrier

Pédagogie Médicale, 7 3 (2006) 142-154

Publié en ligne : 2008-08-01

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2006010

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Citations de cet article :

Analyse de la mise en place d’une aide individuelle à l’écriture du premier script dans un portfolio pour des étudiants du diplôme d’études spécialisées en médecine générale

Mélanie Afonso, Shérazade Kinouani, Jean-Louis Demeaux and Bernard Gay
Pédagogie Médicale 17 (3) 199 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2017004

Conditions d’implantation du portfolio électronique « Aristote » dans un programme de formation en spécialité : une étude pilote en radio-oncologie

Daphné Girardot, Carole Lambert and Richard Ratelle
Pédagogie Médicale 11 (4) 213 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011013

Implantation d'un système de conseillers pédagogiques dans un milieu de formation en médecine familiale : une recherche-action

Luc Côté, Norma Bélanger, Johanne Blais, Marie Desmartis and Ann Montreuil
Pédagogie Médicale 10 (3) 161 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20090345