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Accueil Tous les numéros Pédagogie Médicale, 6 4 (2005) 225-234 Article's citations

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La réingénierie de la formation infirmière, une transition identitaire pour les formateurs ?

Marielle Boissart, Isabelle Bayle and Michèle Appelshaeuser
Éducation Permanente N° 241 (4) 58 (2024)
https://doi.org/10.3917/edpe.241.0058

Favoriser le développement du raisonnement clinique des étudiants en médecine : une démarche d’amélioration

Heidi Cleverley-Leblanc, Clara Chemin, Julia Sader, et al.
Pédagogie Médicale 23 (4) 225 (2022)
https://doi.org/10.1051/pmed/2022031

Face aux douleurs complexes liées au cancer, analyse critique d’un outil d’évaluation par des médecins généralistes du Pays Basque en 2016

Andoni Setoain, Camille Saussac-Pietri, Sylvie Charrazac-Raynaud and Benoît Burucoa
Revue internationale de soins palliatifs Vol. 33 (1) 7 (2018)
https://doi.org/10.3917/inka.181.0007

Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle

Sylvie Paucard-Dupont and Claire Marchand
Recherche en soins infirmiers N° 117 (2) 85 (2014)
https://doi.org/10.3917/rsi.117.0085

Développer les stratégies d’apprentissage et le raisonnement clinique à l’aide d’un wiki : une étude de cas

Marie-Paule Lachaîne, Chantal Provost, Danielle Duchesneau and Bruno Poellhuber
Éducation et francophonie 41 (1) 147 (2013)
https://doi.org/10.7202/1015063ar

Analyse de la validité de contenu et de la qualité formelle des épreuves classantes nationales administrées en France de 2004 à 2011

Nicolas Sananes, Bruno Langer, Michel Patris, Thierry Pottecher and Emmanuel Andrès
Pédagogie Médicale 14 (4) 255 (2013)
https://doi.org/10.1051/pmed/2013054

Développement d’un modèle de raisonnement clinique par son explicitation auprès d’optométristes de deux niveaux d’expertise contrastants

Caroline Faucher
Recherches qualitatives 31 (2) 79 (2012)
https://doi.org/10.7202/1084730ar

Évaluation préliminaire de la validité de construit d’un dispositif cartographique (carte procédurale) pour l’étude du raisonnement clinique

Pierre Pottier, Bernard Planchon, Jean-Benoît Hardouin, et al.
Pédagogie Médicale 12 (2) 87 (2011)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011022

Spécificité des obstacles d’apprentissage du raisonnement clinique autour de la marche en formation initiale de masso-kinésithérapie et contribution didactique

Philippe Guiet
Kinésithérapie, la Revue 11 (117) 35 (2011)
https://doi.org/10.1016/S1779-0123(11)75175-0

Étude exploratoire des perceptions et pratiques de médecins cliniciens enseignants engagés dans une démarche de diagnostic et de remédiation des lacunes du raisonnement clinique

Marie-Claude Audétat, Alexandre Faguy, André Jacques, Jean-Guy Blais and Bernard Charlin
Pédagogie Médicale 12 (1) 7 (2011)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011014