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Article cité :

Planifier et animer un jeu de rôle profitable pour l’apprentissage

Gilles Girard, Diane Clavet, Richard Boulé

Pédagogie Médicale, 6 3 (2005) 178-185

Publié en ligne : 2008-09-01

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2005022

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Citations de cet article :

Qu’est-ce qu’un bon médecin ?

Gladys Ibanez, Philippe Cornet and Cassian Minguet
Pédagogie Médicale 11 (3) 151 (2010)
DOI: 10.1051/pmed/2011002
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Formation à la relation médecin-malade dans le cadre d’une pathologie chronique. Un dispositif original basé sur l’intervention d’une psychologue clinicienne et d’un professeur de communication

Sylvie Chambellan, Thierry Wable, Pierre Freger, Benoit Veber and Olivier Vittecoq
Pédagogie Médicale 21 (3) 159 (2020)
DOI: 10.1051/pmed/2020040
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La pratique du théâtre-forum pour la formation à la relation en santé. Une expérience exploratoire

William Bellanger, Emmanuelle Saint Cricq, Anne-Victoire Fayolle, et al.
Pédagogie Médicale 20 (3) 121 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2020011
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De l’art dramatique à l’art de l’entrevue médicale : retour d’une expérience auprès d’étudiants en médecine

Grégory Pugnet, Brice Carayol, Sarah Fourage, et al.
Pédagogie Médicale 20 (3) 131 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2020017
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