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Knowledge, attitudes and practices in mental health of health professionals at the end of their curriculum in Burkina Faso: A pilot study

Konsam Cédric Christel Sawadogo, Valérie Lameyre, Daniel Gerard, Pierre‐Emile Bruand and Pierre‐Marie Preux
Nursing Open 7 (2) 589 (2020)
https://doi.org/10.1002/nop2.427

Développer les stratégies d’apprentissage et le raisonnement clinique à l’aide d’un wiki : une étude de cas

Marie-Paule Lachaîne, Chantal Provost, Danielle Duchesneau and Bruno Poellhuber
Éducation et francophonie 41 (1) 147 (2013)
https://doi.org/10.7202/1015063ar

L’engagement et la persévérance des étudiants dans trois programmes innovants de premier cycle en génie et en médecine

Christelle Lison, Denis Bédard, Noël Boutin, et al.
Revue des sciences de l’éducation 37 (1) 83 (2012)
https://doi.org/10.7202/1007667ar

L'étudiant hospitalier et la recherche biomédicale. Récit d'une expérience de participation à des travaux de recherche durant un stage d'externat

Manuel Orsat, Pierre Bigot, Isabelle Richard and Abdel-Rahmène Azzouzi
Pédagogie Médicale 10 (1) 55 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/2008354

Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers

Caroline Larue and Mohamed Hrimech
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 25 (2) (2009)
https://doi.org/10.4000/ripes.221