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Accueil Tous les numéros Pédagogie Médicale, 5 2 (2004) 110-126 Article's citations

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Article cité :

Regard sur le travail interactionnel des patient·es simulé·es lors de vidéoconsultations médicales

Sylvie Grosjean, Maria Cherba and Frederik Matte
Éducation et socialisation 77 (2025)
https://doi.org/10.4000/14rnv

Des discours authentiques singuliers aux scénarios de formation pour les médecins : quelle méthode d’exploitation pragmatique du corpus DECLICS2016 ?

Emmanuèle Auriac-Slusarczyk and Aline Delsart
Corpus (22) (2021)
https://doi.org/10.4000/corpus.5960

Standardized vs peer-played patients for learning how to break bad news in lung cancer: A prospective crossover study

Marie Darrason, Pierre-Jean Souquet and Sébastien Couraud
Respiratory Medicine and Research 80 100856 (2021)
https://doi.org/10.1016/j.resmer.2021.100856

Evaluating communication with parents in paediatric patient encounters: a systematic review protocol

Olivier Cusson, Justine Mercier, Céline Catelin and Hervé Tchala Vignon Zomahoun
BMJ Open 11 (8) e049461 (2021)
https://doi.org/10.1136/bmjopen-2021-049461

Formation à la relation médecin-malade dans le cadre d’une pathologie chronique. Un dispositif original basé sur l’intervention d’une psychologue clinicienne et d’un professeur de communication

Sylvie Chambellan, Thierry Wable, Pierre Freger, Benoit Veber and Olivier Vittecoq
Pédagogie Médicale 21 (3) 159 (2020)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020040

Entraînement aux compétences communicationnelles : évaluation d’un débriefing et analyse de son lien avec le sentiment d’efficacité personnelle et les attitudes d’étudiants en médecine

Hélène Givron and Martin Desseilles
Pédagogie Médicale 20 (4) 155 (2019)
https://doi.org/10.1051/pmed/2020018

Perception de l’acquisition des compétences du métier de médecin généraliste par les internes de médecine générale : enquête nationale

Elodie Hernandez, Emmanuel Bagourd, Anne-Lise Tremeau, et al.
Pédagogie Médicale 18 (3) 109 (2017)
https://doi.org/10.1051/pmed/2018010

Que comprennent les patients laissés sur place par le Smur quant aux informations communiquées par le médecin ?

A. Sanchez, L. Bejinariu, M. Schaeffer and T. Pelaccia
Annales françaises de médecine d'urgence 7 (3) 159 (2017)
https://doi.org/10.1007/s13341-017-0744-2

Les simulations de consultation et la question des acteurs — patients simulés ou standardisés

Soisik Verborg, Ingrid Cartier, Jérôme Berton and Jean-Claude Granry
Bulletin de l'Académie Nationale de Médecine 199 (7) 1165 (2015)
https://doi.org/10.1016/S0001-4079(19)30854-4

Compétence en communication professionnelle en santé

Claude Richard, Marie-Thérèse Lussier, Sophie Galarneau and Olivier Jamoulle
Pédagogie Médicale 11 (4) 255 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2011009

La médecine générale doit contribuer à l’amélioration continue de la qualité des soins et y intégrer la promotion de la santé

Marc Vanmeerbeek
La Presse Médicale 38 (9) 1360 (2009)
https://doi.org/10.1016/j.lpm.2009.01.010

Importance de la communication dans la relation soignant-soigné

Jean-Marie Mantz, Francis Wattel, A. Barois, P. Banzet, J. Dubousset, B. Glorion, P. Godeau, M. Goulon, Le. Gall, D. Loisance, J.M. Mantz, J.B. Paolaggi, D. Pellerin, P. Queneau, A. Safavian, P. Vayre and F. Wattel
Bulletin de l'Académie Nationale de Médecine 190 (9) 1999 (2006)
https://doi.org/10.1016/S0001-4079(19)33142-5