Article cité par

La fonctionnalité Article cité par… liste les citations d'un article. Ces citations proviennent de la base de données des articles de EDP Sciences, ainsi que des bases de données d'autres éditeurs participant au programme strong>CrossRef Cited-by Linking Program. Vous pouvez définir une alerte courriel pour être prévenu de la parution d'un nouvel article citant " cet article (voir sur la page du résumé de l'article le menu à droite).

Article cité :

Citations de cet article :

Développement d’une application numérique de gestion des résultats d’épreuves d’évaluation visant à faciliter la délibération des jurys d’examen

Pierre SANTONI, Jacques DEJOU and Chantal BONNARD
Pédagogie Médicale 12 (4) 237 (2011)
DOI: 10.1051/pmed/2011108
Voir cet article

La simulation en santé De la théorie à la pratique

É. Wiel, F. Nunes, E. Cluis and G. Lebuffe
La simulation en santé De la théorie à la pratique 245 (2013)
DOI: 10.1007/978-2-8178-0469-9_26
Voir cet article

041 Évaluation de l’enseignement des urgences dans la formation médicale initiale à l’UFR/SDS de ouagadougou : analyse de la perception des étudiants

N. Ouédraogo, A. Niakara, A. Kabré, et al.
Journal Européen des Urgences 17 20 (2004)
DOI: 10.1016/S0993-9857(04)97064-1
Voir cet article

S’instrumenter pour évaluer

Nathalie Loye and Sylvie Fontaine
Pédagogie Médicale 19 (2) 95 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2019018
Voir cet article

Perception of Learning Assessment Methods by Students at the End of Their Initial Training at the Faculty of Dentistry of Casablanca

L. Benkirane, M. Hamza, W. Sbihi and El Arabi
Education Research International 2019 1 (2019)
DOI: 10.1155/2019/8463169
Voir cet article

Groupes Balint de Formation à la Relation Thérapeutique chez les étudiants en 4e année de médecine. Effets sur l’empathie clinique par un essai randomisé multicentrique contrôlé

P. Jaury, C. Buffel du Vaure, L. Bunge, et al.
Psycho-Oncologie 12 (1) 8 (2018)
DOI: 10.3166/pson-2018-0030
Voir cet article

Synthèse et conceptualisation des processus cognitifs du jugement évaluatif de l’enseignant clinicien

Geneviève Gauthier, Christina ST-Onge and Valérie Dory
Pédagogie Médicale 17 (4) 261 (2016)
DOI: 10.1051/pmed/2017014
Voir cet article

L’évaluation des apprentissages : une démarche rigoureuse

Sylvie Fontaine and Nathalie Loye
Pédagogie Médicale 18 (4) 189 (2017)
DOI: 10.1051/pmed/2018013
Voir cet article

Intérêt des tests de concordance de script pour évaluer le raisonnement et l’organisation des connaissances des étudiants de quatrième année des études médicales en France

Stéphane Jouneau, Régis Luraine and Benoît Desrues
Pédagogie Médicale 13 (4) 225 (2012)
DOI: 10.1051/pmed/2012020
Voir cet article

La rédaction de questions à choix multiple et de questions à réponse ouverte et courte pour les examens écrits dans les programmes de formation en santé : une étude docimologique des consignes de rédaction

Élise Vachon Lachiver, Christina St-Onge, Jacinthe Cloutier and Paul Farand
Pédagogie Médicale 18 (2) 55 (2017)
DOI: 10.1051/pmed/2018002
Voir cet article

Intégration du degré de certitude dans l’évaluation des connaissances des étudiants en médecine d’urgence

C. H. Houzé-Cerfon, D. Lauque and S. Charpentier
Annales françaises de médecine d'urgence 6 (6) 389 (2016)
DOI: 10.1007/s13341-016-0685-1
Voir cet article

Dispositif de formation d’une équipe pharmaceutique à la consultation d’accompagnement d’un patient sous traitement anticoagulant oral

Elodie Barbier, Marie-Camille Chaumais, Aude Desnoyer, et al.
Pédagogie Médicale 14 (4) 269 (2013)
DOI: 10.1051/pmed/2013060
Voir cet article

Évaluation de l’impact immédiat d’un dispositif pédagogique de formation « hybride » sur les connaissances des étudiants de second cycle en matière de prévention en soins primaires

Julien Gelly, Jean-Pierre Aubert, Thomas Cartier, Josselin Le Bel and Michel Nougairede
Pédagogie Médicale 12 (3) 149 (2011)
DOI: 10.1051/pmed/2011102
Voir cet article

Comparaison des compétences médicales éthiques des étudiants de 3e et de 6e année en stage hospitalier en médecine interne

J.H. Barrier, L. Brazeau-Lamontagne, P. Pottier and D. Boutoille
La Revue de Médecine Interne 26 (2) 128 (2005)
DOI: 10.1016/j.revmed.2004.09.022
Voir cet article

Une formation inter professionnelle pour apprendre à travailler ensemble.La perception des étudiants en santé

Laure Fiquet, Sandrine Huge, Françoise Annezo, et al.
Pédagogie Médicale 16 (2) 105 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2015018
Voir cet article

Modalités de l’évaluation de l’enseignement de l’anesthésie–réanimation en France : point de vue des enseignants et des internes

J.-M Malinovsky, O Gardenal and J.-H Barrier
Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation 23 (2) 124 (2004)
DOI: 10.1016/j.annfar.2003.11.016
Voir cet article

042 Évaluation de l’enseignement des urgences dans la formation médicale initiale à l’UFR/SDS de ouagadougou : analyse docimologique

N. Ouédraogo, A. Niakara, A. Rouamba, et al.
Journal Européen des Urgences 17 20 (2004)
DOI: 10.1016/S0993-9857(04)97065-3
Voir cet article

Prévisibilité des résultats de l’épreuve classante nationale 2004

Francis Roussel, Joël Ladner and Joël Lechevallier
La Presse Médicale 34 (11) 791 (2005)
DOI: 10.1016/S0755-4982(05)84043-6
Voir cet article