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Article cité :

L’analyse des difficultés du parcours des étudiants en médecine dans les facultés de médecine françaises

Bach-Nga Pham, Jean-Paul Eschard, Isabelle Richard, Jérôme Etienne, Catherine Massoubre, les membres du groupe de pédagogie de la Conférence des doyens des facultés de médecine de France

Pédagogie Médicale, 17 3 (2016) 147-156

Publié en ligne : 2017-03-06

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2016035

Citations de cet article :

Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach

Marie Machouart
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 36 (1) (2020)
https://doi.org/10.4000/ripes.2269

Consommations de substances psychoactives des étudiants en médecine de France

Aliénor Bourbon
Psychotropes Vol. 24 (3) 49 (2019)
https://doi.org/10.3917/psyt.243.0049

Le « Semestre Rebond » après la réorientation obligatoire en première année commune des études de santé (PACES) en France

Cathy Perret, Fabienne Vienney and Muriel Henry
Pédagogie Médicale 19 (1) 3 (2018)
https://doi.org/10.1051/pmed/2019003