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Article cité :

Comment écrire l’histoire de la médecine pour les étudiants des sciences de la santé ?

Gaëtan Absil, Patrick Govers

Pédagogie Médicale, 16 1 (2015) 9-22

Publié en ligne : 2015-08-13

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2015015

Citations de cet article :

Scientific plurality and amyotrophic lateral sclerosis (ALS): A philosophical and historical perspective on Charcot’s texts

Anne Fenoy
Journal of the History of the Neurosciences 34 (2) 133 (2025)
https://doi.org/10.1080/0964704X.2024.2380635

THE BIOGRAPHICAL METHOD AS A MEANS OF FORMING THE PROFESSIONAL PERSONALITY AND PROFESSIONAL IDENTITY OF THE FUTURE DOCTOR (as exemplified by the integration of the study of human anatomy and the disciplines of the foreign language training cycle)

O. M. Bieliaieva, S. M. Bilash, O. M. Pronina, et al.
Bulletin of Problems Biology and Medicine 1 (1) 224 (2023)
https://doi.org/10.29254/2077-4214-2023-1-168-224-232

Pertinence des sciences humaines et sociales en médecine

Micheline Louis-Courvoisier
Pédagogie Médicale 16 (1) 5 (2015)
https://doi.org/10.1051/pmed/2015016