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Analyse de la validité du contenu et de la qualité formelle des questions isolées des épreuves classantes nationales informatisées (ECNi) de l’année universitaire 2015–2016

Yves-Marie Pers, Clémentine Marais, Philippe Lambert, et al.
Pédagogie Médicale 19 (4) 171 (2018)
https://doi.org/10.1051/pmed/2019025