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Article cité :

Étude descriptive de l’utilisation des cartes conceptuelles comme stratégie pédagogique en sciences de la santé

Annie Rochette, Marilou Bélisle, André Laflamme, Michèle Doucet, Monique Chaput, Barbara Fillion

Pédagogie Médicale, 11 2 (2010) 97-109

Publié en ligne : 2010-12-13

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2010011

Citations de cet article :

Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP) dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants

Nathalie Caire fon, Béatrice Pudelko and Marie-Claude Audétat
Pédagogie Médicale 17 (2) 95 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016031

S’il te plaît, ...dessine-moi tes connaissances !

Jean Jouquan
Pédagogie Médicale 11 (2) 77 (2010)
https://doi.org/10.1051/pmed/2010021