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Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP) dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants

Nathalie Caire fon, Béatrice Pudelko and Marie-Claude Audétat
Pédagogie Médicale 17 (2) 95 (2016)
https://doi.org/10.1051/pmed/2016031